

བོད་སྐད་གསུངས་རོགས།








ཡོངས་འཛིན་གྱིས་འཚོལ་བཤེར་བྱས་པའི་འབྲེལ་ཡོད་བཙལ་འབྲས་ཕལ་ཆེར3,637ཡོད། བཙལ་ཡུན་སྐར་ཆ 0.195
ཡིན།
ནན་ཅིན་རྒྱལ་དམངས་སྲིད་གཞུང་གི་བཟོ་སྐྲུན་སློབ་གསོའི་འཆར་གཞི།
གཉིས་པ།རྒྱ་ཡིག་གི་མིང་། 南京国民政府建筑教育计划 ཕྱི་ཡིག་གི་མིང་། building education program of the nationalist government in nanjing ཁོངས་གཏོགས་རིག་ཚན། བཟོ་སྐྲུན་རིག་པ། ཁྱབ་བསྒྲགས་དུས་ཚོད། སྤྱི་ལོ2014
ཚེ་རིང་ཐར།
བཅུ་བའི་སྟེང་གི་དཔྱད་རྩོམ། 6. 《A survey of bonpo monasteries and temples in tibet and the himalayas》《བོད་དང་ཧི་མ་ལ་ཡའི་བོན་བསྟན་གྱི་དགོན་པ་དང་གསས་ཁང་ཞིབ་འཇུག》ཞེས་པའི་ཤོག་ལྷེ་247ནས668བར་དུ་གསལ
རྒྱལ་ནང་གི་རྒྱ་བོད་གསར་འགྱུར་ལོ་ཙཱ་གོང་འཕེལ་འབྱུང་ཐབས་ལ་དཔྱད་པ།
therefore, based on the practical experience accumulated in the translation of chinese-tibetan news in the past, we should deepen
དངོས་བཤུས་གློག་བརྙན་《ཚྭ་པ།》(The Saltman of Tibet)གླེང་བ།
དང་པོ། རིག་གནས་རྒྱབ་ལྗོངས།སྔོན་གྱི་དུས་སུ། ཚྭ་འབྲུ་བརྗེ་ཚོང་གིས་བྱང་ཐང་འབྲོག་པའི་འཚོ་བའི་ཁྲོད་གལ་ཆེའི་གནས་བབས་བཟུང་ཡོད་ལ། ཚྭ་ལེན་པར་འགྲོ་བ་ནི་བྱང་ཐང་འབྲོག་པར་མཚོན་ན་སྐྱེས་པ་རྣམས་ན་ཆུང་ནས་དར་མར་འགྱུར་བའི་མཚོན་རྟགས་དང་ཆོ་ག་གལ་ཆེན་ཞིག་ཏུ་བརྩི་བ་རེད། འབྲོང་པ་རྣམས་ཚྭ་ལེན་པར་འགྲོ་བར་ཕལ་ཆེར་ཟླ་ལམ་གཉིས་གསུམ་ཙམ་བརྒྱུད
ཨ་རིའི་སྲིད་འཛིན་གྱི་སྐུ་ལྕམ་མེ་ཞེལ(Michel)གྱིས་མི་སེམས་སྒུལ་བའི་གཏམ་བཤད་ཀྱི་བོད་ཨིན་ཤན་སྦྱར་མ།
ལྕགས་མཁར་ནམ་གུང་ལ་ཟུག་ཅིང་མི་ཡང་ཟླ་བའི་གོ་ལའི་སྟེང་བསྐྱལ་ནུས་ན། if they could raise beams of steel to the sky, send a man to the moon, གོ་ལ་ཧྲིལ་པོ་མཐེབ་གཞོང་གཅིག་གིས་སྦྲེལ་ནུས་ན། and connect the world
དཔེ་ཆ་བཟང་པོ་མི་ཚེའི་གྲོགས་ཡིན།
འགུགས་པ་མཆིས། ། མདོར་ན་སྔ་ཕྱི་གང་ཞིག་བསྟེན་གྱུར་ཡང་། ། གཅེས་ན་ཐམས་ཅད་མི་ཚེའི་གྲོགས་སུ་འོས། ། A man may usually be known by the books he reads as well as by the company he keeps; for there is a
གསར་དུ་རྙེད་པའི་ཝ་ཁན་ས་ཆའི་བོད་ཀྱི་རྡོ་བརྐོས་ཡིག་རྙིང་དང་རི་མོའི་སྐོར་གླེང་བ།
pure abodes: central asian buddhism as frontier religion in the literature of india,nepal, and tibet”, The pacific world, vol
གསར་དུ་རྙེད་པའི་ཝ་ཁན་ས་ཆའི་བོད་ཀྱི་རྡོ་བརྐོས་ཡིག་རྙིང་དང་རི་མོའི་སྐོར་གླེང་བ།
pure abodes: central asian buddhism as frontier religion in the literature of india,nepal, and tibet”, The pacific world, vol
སྐྱོ་བ་མ་ཡིན་པའི་མིག་ཆུ། འཛིན་བདག་བསམ་འཕེལ་རྡོ་རྗེ།
and after class, the school is full of laughter. In every parts ,the school is full of experiences.In a nut shell, we are very grateful
འབྲེལ་ཡོད་འཚོལ་བཤེར།
|
མཐོ་རིམ་འཚོལ་བཤེར། |
འདི་ནི་ཁྱེད་ཀྱི་བཀའ་བརྡ་ལྟར་ཡོངས་འཛིན་གྱིས་འཚོལ་བཤེར་བྱས་པའི་བཙལ་འབྲས་ཡིན་པ་ལས། དྲ་ཚིགས་དེ་གའི་ནང་དོན་དང་ལྟ་ཚུལ་ལ་འཐད་འདུན་ཅི་ཡང་བསྟན་མེད།