བོད་སྐད་གསུངས་རོགས།
ཡོངས་འཛིན་གྱིས་འཚོལ་བཤེར་བྱས་པའི་འབྲེལ་ཡོད་བཙལ་འབྲས་ཕལ་ཆེར2,981ཡོད། བཙལ་ཡུན་སྐར་ཆ 0.131
ཡིན།
Education and Labor_ཡོངས་འཛིན་བརྙན་རིས།
《ཤེས་ལྡན་མི་སྟེ་མིའི་རིགས་ཀྱི་ལོ་རྒྱུས་མདོར་བསྡུས》དང་འབྲེལ་ཡོད་མཚམས་སྦྱོར་མདོར་བསྡུས།
སློབ་འབྲིང་རྗེས་ཀྱི་སློབ་གསོ་དང་གསོ་སྦྱོང་།
རིགས་སློབ་གསོ་དང་གསོ་སྦྱོང་ཡང་ཚུད་ཡོད། 《སློབ་གསོ་རིག་པའི་ཐ་སྙད》ཅེས་པའི་པར་གཞི་དང་པོ།རྒྱ་ཡིག་གི་མིང་། 中学后教育与培训 ཁོངས་གཏོགས་རིག་ཚན། སློབ་གསོ་རིག་པ། ཕྱི་ཡིག་གི་མིང་། post-secondary education and training ཁྱབ་བསྒྲགས་དུས་ཚོད། སྤྱི་ལོ2013ལོ
ཚན་རིག་ལག་རྩལ་སློབ་གསོ།
བྱས་ཚུལ་རྒྱུས་ལོན་བྱེད་དགོས་པ་ཡིན། དེར་བརྟེན། སློབ་གྲྭ་ཆུང་འབྲིང་གི་སློབ་ཁྲིད་ནང་དོན་ནང་ཚན་རིག་ལག་རྩལ་སློབ་གསོའི་ནང་དོན་ཁ་སྣོན་བྱས་ནས་སློབ་མའི་ཚན་རིག་ལག་རྩལ་ལ་སྤྲོ་བ་དང་འཇོན་ཐང་གསོ་སྐྱོང་བྱེད་ཀྱི་ཡོད།རྒྱ་ཡིག་གི་མིང་། 科学技术教育 ཕྱི་ཡིག་གི་མིང་། science and technology education
ཚེ་རིང་ཐར།
། དབྱིན་ཇིའི་ཉིག་ཇིན་ནས་སྤེལ་བའི་སྐབས་བཅུ་བའི་རྒྱལ་སྤྱིའི་བོད་རིག་པའི་ཚོགས་འདུར་ཞུགས་ཤིང་། 《སྣང་ཞིག་དགོན་པའི་བོན་བསྟན་གྱི་སློབ་གསོ》“bonpo Education in snang zhig monastery” (དབྱིན་ཡིག)ཞེས་པའི་དཔྱད་རྩོམ་སྤེལ། སྤྱི་ལོ2000ལོ་ནས་སྤྱི་ལོ2004ལོའི་བར་དུ
【英汉有声书】Birth, Old Age, Sickness, and Death 生老病死 03
sufferingbirth, old age, sickness and death 03the all-pervasive suffering of condition relative to the previous two,
བོད་ཁུལ་གྱི་སྐད་གཉིས་འཕེལ་རྒྱས་ཀྱི་སྣ་མང་རང་བཞིན་དང་ རྙོག་འཛིང་རང་བཞིན་གླེང་བ།—— སྐད་གཉིས་མི་སྣ་ཟླ་བ་དང་ལྷ་མཚོ་གཉིས་ཀྱི་དཔེ་མཚོན་དབྱེ་ཞིབ།
: oxford university press.[20]rajanayagam, d.h., (1986). Education standards and social distance: two tamil minorities in sri lanka
སྐད་གཉིས་སློབ་གསོའི་ཞིབ་འཇུག་ལ་ཤེས་རྟོགས་བྱུང་བའི་ བརྒྱུད་རིམ་སྐོར་གླེང་བ།
cultural-ecological theory of school performance with some implications for education.anthropology and Education, 29, 155
བོད་ཁུལ་གྱི་སྐད་གཉིས་འཕེལ་རྒྱས་ཀྱི་སྣ་མང་རང་བཞིན་དང་ རྙོག་འཛིང་རང་བཞིན་གླེང་བ།—— སྐད་གཉིས་མི་སྣ་ཟླ་བ་དང་ལྷ་མཚོ་གཉིས་ཀྱི་དཔེ་མཚོན་དབྱེ་ཞིབ།
: oxford university press.[20]rajanayagam, d.h., (1986). Education standards and social distance: two tamil minorities in sri lanka
སྐད་གཉིས་སློབ་གསོའི་ཞིབ་འཇུག་ལ་ཤེས་རྟོགས་བྱུང་བའི་ བརྒྱུད་རིམ་སྐོར་གླེང་བ།
cultural-ecological theory of school performance with some implications for education.anthropology and Education, 29, 155
སྟོང་སྐོར་ཚེ་རིང་ཐར།(3)
སློབ་གྲྭ་ཆེན་མོའི་སློབ་དཔོན་ཡ་སུའུ་ཧིས་ཁོ་ན་རྒ་ནོ་མཆོག་གི་དྲུང་ནས་མི་རིགས་རིག་པའི་སློབ་གཉེར་བྱས་ཤིང་མཐར་ the snang zhig fami]y and its monastery - anethnoaphic study of the snang zhig hmily and
སྟོང་སྐོར་ཚེ་རིང་ཐར།(6)
བར་ཏུ་གསལ། k0ninklke brillnv པར་སྐྲུན་ཁང༌། ཧོ་ལན་རྒྱལ་ཁབ་ཀྱི་ལེ་ཏིན་གྲོང་ཁྱེར་ནས༢༠༠༢ལོ་པར་དུ་བསྐྲུན། ༥ monastic Education of bon in snang zhig ༼སྣང་ཞིག་དགོན་པའི་བོན་བསྟན་གྱི་སློབ་གསོ༽། ༢༠༠༣་༩་༦ ནས༡༢བར་དུ་དབྱིན་ལན་གྱི་གྲོང་ཁྱེར་ཨོ་ཁི་སི་ཧྥོར་དི་ནས་འཚོགས་པའི
འབྲེལ་ཡོད་འཚོལ་བཤེར།
|
|
མཐོ་རིམ་འཚོལ་བཤེར། |
འདི་ནི་ཁྱེད་ཀྱི་བཀའ་བརྡ་ལྟར་ཡོངས་འཛིན་གྱིས་འཚོལ་བཤེར་བྱས་པའི་བཙལ་འབྲས་ཡིན་པ་ལས། དྲ་ཚིགས་དེ་གའི་ནང་དོན་དང་ལྟ་ཚུལ་ལ་འཐད་འདུན་ཅི་ཡང་བསྟན་མེད།